practica+del+09+de+septiembre

Se asistió por segunda vez al Jardín Bernarda Morín, y se decidió en conjunto con la parvularia mantener un contacto mas estrecho, el cual consistirá en que se debe avisar con anticipación la actividad a realizar, para que así la parvularia pudiera organizar de mejor forma su tiempo y actividades que comúnmente realiza con los niños, lo cual se planeo en la primera visita y le habíamos enviado un mail a su correo personal con anticipación el cual no leyó pero asintió que es la mejor manera para organizarnos en conjunto. La actividad planificada con los niños se realizo a las 11 am, después de que ellos terminarán de realizar una actividad y antes de su hora de almuerzo, el enfoque de la dinámica consistió en recolectar información que proviniera de la fuente directa a intervenir, los niños, y para ello se utilizó dos pliegos de cartulina los cuales se separaron en “me gusta” y “no me gusta” y además se seleccionaron imágenes de diferentes acciones tales como : lavarse los dientes, las manos, jugar, correr, verduras, comida chatarra, etc. las cuales debían ellos mismos escoger y decir si era de su gusto o no. Esta actividad se complementó con una serie de preguntas diseñadas para realizar en forma grupal a los niños, que consistía en:
 * __Comunitaria 09 sept.__**

__Hábitos de Higiene:__ __Descanso/Ejercicio:__ __Hábitos Alimenticios:__ Como reflexión en esta experiencia nos dimos cuenta de la importancia de que el diagnostico participativo sea tal como lo dice el termino PARTICIPATIVO, puesto que ello nos facilito al saber cómo piensan los distintos involucrados, niños y parvularia, el guiarnos hacia la necesidad mas prioritaria que ellos mismos demuestran y ponen de manifiesto de diferentes formas. Esto nos fue de gran ayuda ya que en la primera visita notamos que habían formas distintas de ver y sentir la gravedad de los puntos que deseaban las parvularias que tratásemos, y de esta manera pudimos priorizar en conjunto con la comunidad y además valorar formas de cómo enseñarles y como se comportan los menores frente a cuando se les va explicar algo y de qué forma ellos muestran más interés por participar, lo que queremos tener en cuenta al momento de realizar la actividad educativa del diagnostico participativo. Inmediatamente después de realizada toda la actividad nos retiramos debido a que tanto las parvularias como los niños estaban preparando presentaciones por motivo del 18 de Septiembre. Posterior a esto nos reunimos los 8 integrantes del grupo, para analizar los resultados obtenidos y además establecer el Diagnostico Participativo. Realizado por Macarena Cortés y Denisse Ferreira.
 * 1) ¿Cuántos saben lavarse los dientes? La mayoría de los niños tienen noción de porque se los deben lavar, notamos que las veces que se lavan los dientes en el jardín es porque la tía los lleva en fila al baño para ello, por lo cual la interrogante que nos surgió es si ese habito lo siguen en sus hogares, ante lo que ellos respondieron que si se los lavaban pero también notamos que tienen noción de lo bueno y malo y que muchas veces ocultan información cuando están en actividad grupal o mencionan lo que saben que es correcto diciéndolo como que lo hacen así.
 * 2) ¿Cuántas veces al día se lavan los dientes? En promedio 2 veces.
 * 3) ¿Saben lavarse las manos? La mayoría.
 * 4) ¿En que momento del día se lavan las manos? Antes y después de comer, y notamos que se las lavan cuando las tías los llevan en fila para que lo hagan después de realizar una actividad como por ejemplo hoy con temperas para hacer banderas chilenas.
 * 5) ¿Se tapan la nariz al estornudar y toser? La mayoría y además uno de los menores comenta “uno tiene que taparse con el brazo porque las manos tienen microbios y con eso puedo contagiar a otros”, pero notamos que habían en la sala aproximadamente 3 niños resfriados, que al toser a veces no se tapaban la boca, sino lo hacían con la mano, y al preguntarle a uno de ellos directamente si se tapaba siempre con la mano al toser dijo “si” y luego lo pensó y dijo “que sabía que se podía con el codo”. Con esto deducimos que a los menores se les ha explicado sobre el tema de taparse la boca con el codo al toser o lo han escuchado más de una vez, pero no lo incorporan ni lo recuerdan cuando están resfriados o tosen, por lo que se requiere una educación que los incorpore aun mas y los haga recordar y aplicar lo aprendido.
 * 1) ¿A que hora duermes? En promedio a las 19ºº-21ºº pm, se levantan a las 06-07 am y todos duermen siesta de 30min. en el jardín.
 * 2) ¿Me gusta jugar o ver televisión? Aproximadamente la mitad dijo preferir la televisión y la otra mitad jugar.
 * 1) ¿Me como toda la comida? La mayoría dijo que sí, y la tía menciono que se la comen toda y que son 2 o 4 los que no lo hacen y que le ha llegado reportes de los padres de que esos niños en la casa quieren comer solo lo que más les gusta.
 * 2) ¿Que prefiero comida chatarra o fruta-verduras? 22 prefieren fruta-verduras, 8 prefieren comida chatarra. Comentan que “la comida chatarra hace mal” y otros refieren “las verduras son malas”.
 * 3) ¿Cuántas veces como al día? La mayoría de los niños respondió que comen 4 veces al día.